Проект « Лобня - город мой родной»

 
 
Раздел программы. Познавательное развитие.
Автор проекта. Спиридонова М.А.
Участники проекта. Дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели, узкие специалисты (музыкальный руководитель).
Вид проекта: познавательно – исследовательский.
Тип проекта: среднесрочный(2 месяца).
Аннотация проекта. Давайте попробуем, насколько это возможно, в рамках нашего проекта, узнаем больше о земле, на которой мы живём, проникнемся в своих идеях духом патриотизма к своей малой родине. И тогда желание сделать её ещё краше и богаче, прославить своими будущими деяниями вспыхнет в каждом из нас с новой силой.
Актуальность проекта. В обществе наблюдается «дефицит нравственности». Одним из характерных проявлений духовной опустошенности и низкой культуры явилось резкое падение роли и значения патриотизма как одной из ценностей нашего народа.
Многие психологи и педагоги говорят о том, что процесс воспитания патриотизма необходимо начинать в дошкольном возрасте. В этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя окружающем мире.
Данный отрезок жизни ребенка является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия, так как его образы восприятия очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь.
Проблема: низкий уровень знаний детей о своем городе.
Цель проекта: Формирование патриотических чувств и накопление знаний детей о своем родном городе.
Задачи проекта:
1.     Сформировать у ребенка представление о себе, своей семье и социальном окружении;
2.     Познакомить с различными социальными объектами, их взаимосвязями и значением для жизни города;
3.     Познакомить с историческими объектами;
4.     Познакомить с символикой города;
5.     Формировать начала экологической культуры на основе ознакомления с флорой и фауной родного края;
6.     Закреплять и расширять у детей знания по основам безопасности на дорогах;
7.     Закреплять и расширять знание детей о существующем в нашем городе транспорте.
8.     Формировать позитивное, уважительное отношение к родному городу, его жителям, труду;
9.     Воспитывать у детей любовь к родному краю, эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы родного города, формировать эстетические чувства;
10.                        Развивать коммуникативные навыки.
Условия реализации проекта: заинтересованность детей и родителей, регулярность и систематичность работы.
Реализация проекта осуществляется через все виды детской деятельности.
Принципы. При выстраивании педагогического процесса по ознакомлению дошкольников с родным городом учитываются следующие принципы:
·         Принцип гуманизации – предполагает умение педагога встать на позицию ребенка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребенке полноправного партнера, а также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь к семье, родному краю, Отечеству.
·         Принцип дифференциации – заключается в создании оптимальных условий самореализации каждого ребенка в процессе освоения знаний о родном городе с учетом возраста, накопленного им опыта, особенностей познавательной и эмоциональной сферы и др.
·         Принцип интегративности – реализуется в сотрудничестве с семьей, с центральной детской библиотекой, музеем города, музыкальной школой и т.п.
·         Принцип наглядности.
·         Принцип развивающего обучения.
 
Предполагаемый результат
Дети должны знать:
·         домашний адрес (испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, детскому саду, дорожить своей семьей);
·         место работы родителей (иметь представление о значимости их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых, иметь посильные трудовые обязанности дома, в детском саду);
·         основные правила безопасности на дороге;
·         основные виды транспорта, которые есть в нашем городе, их значение;
·         какие памятники есть в нашем городе, в честь кого они поставлены;
·         символику города;
·         как называется главная улица нашего город, улица на которой расположен детский сад; названия главных социальных объектов города (их значимость);
·         какие ближайшие социальные объекты находятся вблизи детского сада;
·         дети должны знать природу родных мест, бережно относиться к ней;
Родители:
·         Привлечение родителей к активному участию в мероприятиях, конкурсах, выставках проводимых в рамках проекта;
·         Помощь в проведении экскурсий и целевых прогулок;
·         Повышение интереса к работе в ДОУ.
Воспитатели:
·         Разработка содержания и активное руководство проектом будут способствовать накоплению знаний детей о своем родном городе и формированию патриотических чувств;
·         Накопление практического дидактического материала по различным видам детской деятельности в рамках работы над проектом.
План проведения проекта:
1.     Подготовительный этап
2.     Практическая деятельность
3.     Презентация

Викторина для детей среднего дошкольного возраста «Россия — Родина моя»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Речевое развитие».
Цель: Формирование патриотических чувств.
Программные задачи:
1. Обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам.
2. Закрепить знания детей о государственных символах России, её природе, людях, её прославивших, народных промыслах.
3. Воспитать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
Словарная работа: обогащение словаря: государственные символы (флаг, герб, гимн, доблесть, честь.
Активизация словаря: Русь, Родина, россияне, гражданин, патриот.
Предварительная работа: Разучивание стихотворений о Родине. пословиц, поговорок, дидактическая игра «Белый – синий - красный», слушание песен о Родине, подбор материала в познавательный центр.
Материалы и оборудование: Столы на две команды, флаг и герб команд «Россияне» и «Патриоты», ромашка с загадками, изображение Российского герба, флага, Кремля, музыкальная запись гимна России, портрет А. С. Пушкина, Д. А. Медведева, В. В. Путина.
Ход викторины.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, я рада вас видеть на сегодняшней встрече интеллектуалов нашего детского сада. Тема нашей встречи – Родина, Россия, малая Родина.
Но прежде, нам необходимо разделиться на две команды. Я предлагаю вам подойти ко мне и взять каждому карточку. Если на вашей карточке будет нарисована звезда, то вы проходите к команде «Россияне», а если будет нарисован флажок - вы член команды «Патриоты». Предлагаю выбрать капитана команды.
(дети самостоятельно выбирают капитана команды)
1 Тур. «Вопросительный»
Воспитатель: Я буду задавать вопросы, на которые, вы, посоветовавшись друг с другом, должны будете дать правильный ответ. Отвечает обычно капитан команды, но вы можете менять отвечающего.
1. Кто из вас знает, как называется наша огромная страна, в которой мы живем? мы живем?- Русь, Россия,Белоруссия (Россия).
2. А как называется столица нашей Родины? Шуя, Иваново, Москва (Москва).
3. Как называется должность главы нашего государства. Царь, Президент, Командир (президент)
4. Как зовут президента нашей Родины?- Пушкин, Путин, Медведев (Путин В. В.)
5. Символ Российского государства щит, герб, памятник (герб)
6. Какая птица изображена на гербе? коршун, сокол, орёл? (орёл)
7. Прямоугольное полотнище определённого цвета, символ любого государства. (флаг)
8. Какой цвет имеет средняя полоса на флаге России (синий)
9. Торжественное музыкальное произведение, символ государства. (гимн)
10. Как надо слушать гимн- сидя, лёжа, стоя? (Стоя)
11. Кто охраняет границы нашего государства? Замок, Сторож, Армия (армия) Воспитатель: Предлагаю послушать гимн России.
Ребята, пока жюри подводит итоги первого тура, предлагаю послушать стихотворение О. Александровой «От границы до границы».
Как Россия велика,
Видят только облака
.От границы до границы
Долететь не могут птицы.
Здесь – мороз, а там – жара.
Урожай снимать пора.
Там – закат, а здесь – рассвет,-
Там садятся за обед
.В горы нас везет ишак,
В тундре – упряжь из собак.
А в пустыне могут люди
Ездить только на верблюде.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём.
2тур. Загадки Воспитатель: Ребята, представители команд, по очереди должны выходить и отрывать лепестки ромашки, на которых написаны загадки.
Здесь родился, живешь,
Уезжаешь — скучаешь,
Как зовут это место, знаешь? (Родина)
О ней все знают,
Любят, уважают,
А солдат на посту
Бережет, охраняет.
Кто она, все знают! (Родина)
Инструмент народный этот
С давних пор известен свету.
Только кнопочки ты тронь
Запоет скорей….(гармонь)
Кукла – символ материнства
И семейного единства
. Сарафан ее одежка
Вся из дерева (матрешка)
Наряд ее мягкий чудесен,
Нет деревца сердцу милей.
И сколько задумчивых песен
Поется в народе о ней. (береза)
Уверен, друзья, отгадаете вы
Ту крепость старинную в центре Москвы.
На шпилях ее ярко звезды горят,
На башне там Спасской куранты звонят. (Кремль)
Есть мелодия одна
Ей подвластна вся страна.
Гражданин, отбросив все,
Стоя слушает ее. (гимн)
Он дополняет гимн и флаг
Любой страны то главный знак.
У России он особый
Ты назвать его попробуй. (герб)
Задание «Закончи пословицу» Нет ничего на свете краше (чем Родина наша)
Где кто родится (там и пригодится)
Родина мать (умей за нее постоять)
Для Родины своей (ни сил, ни жизни не жалей)
Одна у человека мать (одна и Родина)
Кто за Родину горой (тот истинный герой)
Береги землю любимую, (как мать родимую)
Родная сторона мать, (а чужая мачеха).
3тур. Блиц-турнир Ведущий: Объявляется блиц-турнир «Самый быстрый» (Задаётся вопрос. Кто первый поднял руку, тот и отвечает) Вопросы:
1. Как наша Родина называлась в древности? (Русь)
2. Русский праздник проводов зимы, это (Масленица)
3. Самый известный русский поэт (А. С. Пушкин)
4. Самая популярная в мире русская игрушка (Матрёшка)
5. Это озеро - глубочайшее озеро планеты Земля, крупнейший природный резервуар пресной воды, объект Всемирного наследия ЮНЕСКО. Как называется это озеро (Байкал)
6. Это лётчик-космонавт СССР, первый человек, совершивший полёт в космос. (Гагарин) 7. Человек, любящий свою родину? (Патриот) 8. Дерево символ России. (Береза)